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玉溪2020年中学教师招聘考试真题及答案解析【word打印版】

摘要: 1:为了减少误差,测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套()。单项选择题 A、严格规则B、系统规则C、标准规则D、系统程序 2:在道德修养方法上,提出“其身正,不令而行;其身不 ...
1:为了减少误差,测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套()。
单项选择题
A、严格规则
B、系统规则
C、标准规则
D、系统程序

2:在道德修养方法上,提出“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”主张的是()
单项选择题
A、孟子
B、孔子
C、墨子
D、苟子

3:根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶,超越现实规范的约束的道德发展阶段是()。
单项选择题
A、普遍伦理取向阶段
B、社会契约取向阶段
C、相对功利取向阶段
D、寻求认可取向阶段

4:把课程分为学科课程和经验课程是依据()来划分的。
单项选择题
A、课程内容的组织方式
B、课程内容所固有的属性
C、课程计划对课程实施的要求
D、课程的表现形式

5:以下哪一项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用?()。
单项选择题
A、攻击性行为
B、亲社会行为
C、性别角色的获得
D、观察能力

6:吹、拉、弹、唱属于()。
单项选择题
A、识记技能
B、心智技能
C、操作技能
D、认知技能

7:在以下的表述中,错误的一项是()
单项选择题
A、学生思想品德的形成具有反复性的特点
B、德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程
C、学生的思想品德是在社会交往活动中形成的
D、道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用

8:确定单元教学目标的方法是,列出每个知识点,并确定每个知识点达标的要求。()
判断题



9:以下哪种主张比较准确地体现了启发性原则()。
单项选择题
A、“各因其材”
B、“学而时习之”
C、“开而弗达”
D、“人不知而不慍”

10:师表美的精神内涵或内在方面应该是()。
单项选择题
A、表美
B、道美
C、风格美
D、形体美

11:在充分尊重学生的意愿和现有发展水平的基础上,创设良好的、能够激发他们兴趣的环境,采取适当的教育方法,充分调动其主动性和积极性。这要求教师要扮演好()
单项选择题
A、指导者角色
B、工程师角色
C、支持者角色
D、中介者角色

12:以下属于道德讨论中深入提问的策略有()
单项选择题
A、突出道德争端
B、询问“为什么”问题
C、澄清与总结
D、使情境复杂化

13:一般来讲,成就动机水平较高者具有哪些特征?()
多项选择题
A、挑战性与创造性
B、坚定信念
C、能够正确归因
D、计较个人得失
  • E、不打无把握之仗

    14:教学的双重文化属性指()。
    多项选择题
    A、传递文化
    B、教育是一种文化现象
    C、构成文化本体
    D、教育对生产力有促进作用
  • E、教育促进劳动力的生产和再生产

    15:历史上北方人口的大量南迁促进了南方经济的发展,经济重心逐渐南移。我国古代经济重心的南移完成于()
    单项选择题
    A、西汉
    B、魏晋南北朝
    C、唐朝中后期
    D、南宋

    16:教师为履行职责所必需的基本权利为科学研究与学术活动权。()
    判断题



    17:有些学生虽然知道道德规范,也愿意遵守,但却受个人欲望的支配,不能抗拒诱惑因素,结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生()。
    单项选择题
    A、缺乏正确的道德认识
    B、缺乏良好的情感
    C、道德意志薄弱
    D、没有掌握正确的道德行为方式

    18:课程评价中的CIPP模式是指()。
    单项选择题
    A、背景、输入、过程、结果评价模式
    B、泰勒模式
    C、目标评价模式
    D、目的游离评价模式

    19:下列关于智力测验错误的是()。
    单项选择题
    A、现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力
    B、智力测验的操作必须规范
    C、现行智力测验的结果能预测未来的成就或生活美满
    D、智力测验的结果解释必须慎重

    20:政治课上,杨老师误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。对此口误,恰当的处理方式是()(2014年上半年)
    单项选择题
    A、为了保面子,将错就错
    B、坚持实事求是,马上纠正
    C、如果学生不问,不予纠正
    D、为了赶教学进度,课后再说

    21:社会测量法的提出者是()
    单项选择题
    A、史莫克
    B、莫雷若
    C、加涅
    D、奥苏贝尔

    22:儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖,能以命题的形式进行,并能发现命题之间的关系,能理解符号的意义,能做一定的概括,思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于()。
    单项选择题
    A、感知运动阶段
    B、前运算阶段
    C、具体运算阶段
    D、形式运算阶段

    23:下列不属于教育单行法律的是()
    单项选择题
    A、《中华人民共和国义务教育法》
    B、《中华人民共和国教师法》
    C、《中华人民共和国职业教育法》
    D、《中华人民共和国教育法》

    24:是教师职业道德最起码的要求。()
    单项选择题
    A、热爱学生
    B、热爱教育事业
    C、团结协作
    D、提升自身修养

    25:致力于发展学生道德判断能力的德育模式是()。
    单项选择题
    A、认知模式
    B、价值澄清模式
    C、社会学习模式
    D、体谅模式

    26:教学技能在不同发展阶段的表现形式有()。
    多项选择题
    A、教学智慧
    B、教学反思
    C、教学艺术
    D、教学技艺
  • E、教学技巧

    27:一个人面对同一问题,能想出多种不同类型的答案,这表明他的思维有()。
    单项选择题
    A、流畅性
    B、变通性
    C、指向性
    D、独创性

    28:教师职业的特点决定了教师是()人员。
    单项选择题
    A、专门
    B、专业
    C、职业
    D、研究

    29:根据一定的教学目的组织学生到一定场所,通过对实际事物进行观察、询问以获取知识的教学活动形式被称为()
    单项选择题
    A、实习作业
    B、参观
    C、辅导
    D、实验实习

    30:学校与家庭联系的形式包括()
    多项选择题
    A、相互访问
    B、通讯联系
    C、召开家长会
    D、举办家长学校
  • E、在学校中组织家长委员会

    31:个体早期生命中一个比较短暂的时期,在这一时期,个体对某种刺激特别敏感,过了这一时期,同样的刺激对之影响很小或没有影响,这一时期就是关键期。()
    判断题



    32:根据我国教师法规的有关规定,“弄虚作假、骗取教师资格的”与“品德不良、侮辱学生、影响恶劣的”教师,其教师资格将()。
    单项选择题
    A、给予撤销
    B、宣告中止
    C、永远丧失
    D、公告无效

    33:在学与教的过程中,要有效传递的主要信息是()。
    单项选择题
    A、教学过程
    B、教学手段
    C、教学内容
    D、教学媒体

    34:对正常发育的学生来说,遗传素质对他的身心发展()。
    单项选择题
    A、不起决定作用
    B、起导向作用
    C、起决定作用
    D、起一般作用

    35:义务教育的基本特性是()
    多项选择题
    A、强制性
    B、普遍性
    C、义务性
    D、全民性
  • E、特殊性

    36:皮亚杰认为,人从其生物方面继承了()
    单项选择题
    A、组织和适应的特性
    B、思维和行动的特性
    C、操作和处理的特性
    D、领导和被领导的特性

    37:砖不仅可以造房子、砌墙,还可以叠起来当凳子,当直尺吊线用,这体现了创造性的()
    单项选择题
    A、流畅性
    B、变通性
    C、独创性
    D、序列性

    38:在一次选拔赛中,有评委给所有参赛者都投了通过票。由此可以必然推出的是()。
    单项选择题
    A、所有参赛者都至少得了一张通过票
    B、所有的参赛者都通过了
    C、有评委没有投参赛者通过票
    D、对所有的参赛者投通过票不止一个评委

    39:联合国大会通过的《儿童权利公约》体现了国际社会对青少年儿童权利的重视,体现所有儿童都享有生存和发展的权利,应最大限度地确保儿童的生存和发展这一精神的重要原则是()。
    单项选择题
    A、儿童利益最佳原则
    B、尊重儿童基本权利原则
    C、尊重儿童观点与意见原则
    D、无歧视原则

    40:()被公认为第一本现代教育学著作。书中,赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学,有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。
    单项选择题
    A、《大教学论》
    B、《普通教育学》
    C、《民主主义与教育》
    D、《康德论教育》

    41:师表美的精神内涵和内在方面应该是道德美。()
    判断题



    42:个体身心发展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品质。()
    判断题



    43:教育为政治制度和生产力所决定,没有自己的独立性。()
    判断题



    44:在个体发展过程中,小环境的作用更为间接,所以教育者应更注意小环境。()
    判断题



    45:“棍棒底下出孝子”,说明体罚也可以教育出好学生。()
    判断题



    46:学校教育对个体发展的功能包括()。
    多项选择题
    A、引导和培养、塑造个体发展
    B、加速个体发展
    C、具有延时价值
    D、开发个体特殊才能
  • E、个体发展的主观能动性

    47:班级建设设计以()最为重要。
    单项选择题
    A、实现目标的途径
    B、实现目标的具体方法
    C、实现目标的工作程序
    D、班级建设目标的制定

    48:基于某种特定的标准,评价学生对于教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为()。
    单项选择题
    A、常模参照标准
    B、正式评价
    C、标准参照评价
    D、非正式评价

    49:教师的科研活动权包括()。
    多项选择题
    A、有权发表自己的观点
    B、有权决定是否参加学术团体
    C、有权确定科研课题的科研方法
    D、有权确定自己的教学内容
  • E、有权为改善实践而研究

    50:在教师指导下,学习者接受事物意义的学习是()
    单项选择题
    A、意义学习
    B、接受学习
    C、发现学习
    D、有意义的接受学习

    51:学生通过学习后,能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类,这种水平的学习主要属于()。
    单项选择题
    A、言语信息学习
    B、智慧技能学习
    C、认知策略学习
    D、态度学习

    52:经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家()创立的。
    单项选择题
    A、巴甫洛夫
    B、列昂捷夫
    C、维果斯基
    D、鲁宾斯坦

    53:20世纪20年代至50年代,西方教育心理学吸取了儿童心理学和心理测验方面的成果,大大扩充了自己的内容。这一时期,教育心理学内容丰富,并成为一门具有独立理论体系的学科。
    判断题



    54:1945年秋,国共两党谈判的主要成果是()。(2015年下半年)
    单项选择题
    A、签署了《双十协定》
    B、通过了《和平建国纲领》
    C、通过了《共同纲领》
    D、制定了《中国土地法大纲》

    55:“建国君民,教学为先”这句话反映了()。
    单项选择题
    A、教育与政治的关系
    B、教育与经济的关系
    C、教育与文化的关系
    D、教育与科技的关系

    56:认为人的发展主要依靠外在的力量的是()。
    单项选择题
    A、外铄论
    B、内发论
    C、遗传决定论
    D、多因素相互作用论

    57:下列哪项属于人本主义心理学家提出的促进意义学习的基本条件()
    单项选择题
    A、强调以教师为中心
    B、强调以学生为中心
    C、强调以家长为中心
    D、强调师生互动

    58:我国正式颁布《义务教育法》的时间是()
    单项选择题
    A、1957年
    B、1982年
    C、1986年
    D、1990年

    59:教师的天职是传授知识。()
    判断题



    60:学生的主要任务是()
    单项选择题
    A、学习
    B、人际交往
    C、升学
    D、参加社会实践

    1:答案D2:答案B6:答案C7:答案B8:答案正确11:答案A12:答案C13:答案A,B,C14:答案A,C15:答案D16:答案错误18:答案A19:答案C20:答案B21:答案B24:答案B26:答案C,D,E28:答案B32:答案A33:答案C34:答案A39:答案B41:答案错误44:答案错误46:答案A,B,C,D47:答案D48:答案C50:答案B54:答案A55:答案A56:答案A57:答案B59:答案错误
    解析
    60:答案A
    解析

    【其他原因,仅提供部分参考】

    注:本试题由互联网搜集和网友提供,仅供参考。

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